可见的教学影响力：系统地执行可见的学习5D深度教学
约翰·哈蒂所在的研究团队认为，“可见的学习”研究最终的实践呈现结果应是一个结构完...
教师与学生
教育戏剧：实践指南与课程计划（上）
生成型课程指的是通过特定的主题，在探究孩子的兴趣所在和老师对孩子需求的理解之间达...
初中教师减压手册
初中教师所面临的压力既与现代社会发展所带来的普遍的压力——物质、精神要求提高有关...
近处无教育：一位中学教师的教育情怀
本书呈现了在新高考的要求下，新的高中德育如何实施、如何与高中阶段学生核心能力的发...
新教师的六堂必修课（大夏书系）
教师专业发展不是狭隘地指学科教学技能的提升，而是涉及专业能力的进步与专业精神的修...
卓越教师的成长特质
特级教师吴再柱以自身从乡村教师到特级教师的成长经历为蓝本，系统总结近40年的从教...
核心素养的中国实践（大夏书系）
核心素养是教育界的热门词汇，但不少教师、校长对核心素养的理解还有困难，也不清楚如...
班主任，可以做得这么有滋味（修订本）
本书立足于班主任的常规工作，在熟悉的地方探寻美丽的风景。作者以细腻包容的情怀，通...
整本书阅读的六项核心技术（大夏书系）
本书基于语文课程标准所规定的整本书阅读有关要求，系统研究整本书阅读教学路径与策略...
重新定义学校
处在一个变革的时代，学校需要因应社会的变化而做出改变。如何实现课程的可选择性，如...