学科教学论教师课程育人与理论创新研究
本书是2019年7月12—17日由陕西师范大学举办的学科教学论教师课程育人与理论...
教师与学生
如何创建培养自主学习者的课堂管理系统
如何在加强校园文化的同时确保学生的高水平学习？如何让学生拥有勤奋、创新、探索等2...
照亮校园的常识
基础教育最重要的原则，是了解常识，尊重常识。实践中，常识不断地被关注，被重新认识...
彼此珍藏最温馨
李镇西老师尊重学生的个性和思想，用充满激情和爱心的教育感染学生，引领学生；他以童...
从新手到研究型教师：我的专业成长手记
本书是一本让人动容的书。它全面展现了一位研究型教师的成长之路。作者刘波从浙大教育...
老师怎么说，学生才会听
当学生开小差时，当学生爱找茬不合作时，当学生像愤怒的火药桶时，当学生发生口角时…...
教学勇气：漫步教师心灵（20周年纪念版）
本书建立在一个最普通的信念之上：优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身...
做幸福的好教师：名家名师教育访谈（大夏书系）
《做幸福的好教师：名家名师教育访谈》是“大夏书系”资深编辑朱永通与21位教育界名...
融合教学实践（大夏书系）
《融合教学实践》直观地说明了融合教育不只是一种服务或设置，更是一种生活方式，展示...
每个孩子都会闪亮：华德福教育的本土化尝试
中国华德福学校教什么，怎么教？中国华德福教育的先行者吴蓓老师用自己教小学一年级至...