跟随佐藤学做教育：学习共同体的愿景与行动（大夏书系）
21世纪是“课堂革命”的世纪，“学校改革的一切答案在现场”，研究者要浸润学校，走...
教育心理
为思维而教：小学语文结构化课程设计
本书体现了"为思维而教"的语文育人理念，以学生的学和思为中心，通过对语文课程结构...
老师怎么做，学生才会听：给教师的学生行为管理指南
在本书中，教师可以学习关于课堂管理的知识体系以及如何应用它的策略，教导学生行为得...
学习的科学：每位教师都应知道的99项教育研究成果（升级版）
为了使教师能高效地帮助学生学习，本书新增了22项新研究，将99项关于学习的重要且...
7个习惯教出优秀学生（第2版）
在美国，自从将教育理念变更为“七个习惯”准则培养之后，位于北卡罗来纳州罗利市的寇...
语文综合性学习教什么
王荣生编著的《语文综合性学习教什么》是根据国培标准设计的参与式语文教师培训教材，...
罗素论教育
作者从父母和哲学家的视角出发，探讨了什么是理想中的教育，现代教育理论的基本原理是...
教育戏剧：实践指南与课程计划（上）
生成型课程指的是通过特定的主题，在探究孩子的兴趣所在和老师对孩子需求的理解之间达...
教育常识 （第二版）
钱理群曾言：“教育难，难就在回到常识。”难的症结在于我们对常识既缺乏了解，更缺乏...
精益备课法：在课堂上少做多得的实用方法
教师可能没有太多时间深入阅读详尽的教学理论，基于这个棘手现实，本书围绕精益提出一...