追求理解的教学设计（第二版）
什么是理解？它和知道有什么不同？为什么理解是一项重要的教学目标？我们如何知道学生...
教师与学生
教学文化变革与重构：教师发展的“灵魂”
一方面，文化制约着教学的价值、内容、方法和组织形式，制约着教学活动的全过程。另一...
大学小言：我眼中的北大与港中大
陈平原先生自2008年起兼任香港中文大学客座教授，自此北大、港中大各教一学期，对...
做一个理想教师（大夏书系）
《做一个理想教师》是袁卫星老师的教育随笔集，全书共四辑——“走进学生心灵”“追求...
从新手教师到课程领导者
《从新手教师到课程领导者》通过重现教师的专业发展历程中一些重要事件，理解教师在专...
综合素质（幼儿园 第二版）
本书内容切实围绕考纲，深入浅出地向考生讲解每个知识点，作者团队根据考试大纲精心设...
为了自由呼吸的教育
李希贵曾历任山东省高密四中语文教师、班主任、副教导主任、副校长、校长，高密一中校...
情境教育：一个主旋律的三部曲
作者提出的“审美的愉悦产生儿童主动学习的力”“与儿童真情交融，让情感伴随认知活动...
老师怎么说，学生才会听
当学生开小差时，当学生爱找茬不合作时，当学生像愤怒的火药桶时，当学生发生口角时…...
教书记：朱煜教育小品文（大夏书系）
《教书记》收入了朱煜从教以来关于教书、教学、读书编书、育儿等方面的文章，共分为“...