真希望我老师读过这本书：你的学生也会庆幸你读过
作者丽莎·彻丽与多位来自教育、心理、艺术、社会工作等不同领域专家的对话，探索童年...
教师与学生
教师的情绪管理与压力管理
本书是一本献给教育工作者的实用指南，为消除教师职业倦怠，重燃教学热情提供了切实可...
校长之问：如何读懂教师
本书以“读懂教师，赋能发展”为主线。项目组通过调研问卷和实地走访座谈的方式，对一...
如何爱上教学：给倦怠期教师的建议
本书是一本旨在帮助教师走出教学倦怠、设定界限、提高教学力、获得满足感与成就感的实...
如何设计有效的教师合作教师模式
本书聚焦以提升整体教学效能为目标的合作教学，赋予教师团队必要的工具来启动合作工程...
如何成为一名反思型教师
如同杰出的运动员需要深刻洞察自身的长处与不足，设定明确目标，并全身心投入训练以实...
融入艺术的跨学科课程设计
当下新的课程方案和课程标准更加强调跨学科关联，加强课程综合，并对艺术教育的内容及...
为问题提出而教：支持学生从问题走向问题解决的学习模型
本书提出的问题提出与问题解决方法适用于学校、家庭教育的各个方面，它不仅包含具体的...
人本教育百例
本书遴选全国知名特级教师杨邦俊于2021年8月至2022年7月执教的一百个人本教...
30年班主任，我没干够：当班主任真难、真好、真幸福
本书作者是一位有着40多年一线教学经验的教师，有着30年班主任工作经历的班主任。...