优化课堂中的依恋与学习：大脑神经可塑性带来的启示

将社会认知神经科学、依恋理论和学校教育整合起来有很大的难度，这不仅需要对各部分理论的深厚理解，更需要丰富的教育和临床实践经验。本书作者路易斯·科佐林诺博士正是这样一位知识渊博、将理论和实践相结合的大师学者、理论家和咨询师。他看到西方教育危机正是由于过度工业化的教育过程忽视了教室中真实的人际环境以及它们对我们学习大脑的影响。

本书从人类进化发展的角度，解释了大脑为什么是一个社会性器官，及其在不断变化的文明发展中的适应和不适应。科佐林诺从神经科学的角度，让我们了解到学生的大脑如何在日复一日面对困难、压力和欺辱中变得封闭，以及如何通过在课堂上建立“部落式课堂”，重新构建起孩子们的安全港，让无法学习、关闭的大脑，在有利于学习的环境中获得安全、激励和收获。