公共知识的认知逻辑

本书从多主体、知识与行为三个角度探讨了公共知识是什么、与协同行为的关系，以及主体认知能力的有限性导致的公共知识悖论及其弱化的方法。对公共知识的认知逻辑进行研究，目的是认识多主体知识在主体认知中的重要作用和意义，以便更好地将公共知识逻辑应用于实际生活中，获得相对公共知识，促进群体协同行为的达成，这对科学知识的生成机制研究有重要启示。