基础信息
书名：儿童教育心理学
作者：【奥地利】阿尔弗雷德·阿德勒
出版社：机械工业出版社
出版时间：2019年5月
ISBN：9787111619840
字数：110千字
推荐语
一本书破解孩子的语言及行为密码，父母和教师案头读本。
内容简介
儿童的发展既不由天赋决定，也不由客观环境决定,儿童对客观现实的看法和他们与客观现实的关系，才是儿童发展的决定因素。5个真实案例、15种儿童常见问题——为父母、教师揭开问题儿童产生的根源，帮助教师认识、疏导儿童心理问题，帮助父母理解儿童行为，培养儿童的健全人格。在阿德勒看来，个体追求卓越的原因，在于所有的儿童都有一种天生的自卑感，这是一种普遍的人类心理。区分有益和无益的追求卓越的基础，就是看其是否符合社会利益。一个高尚、高贵的行为，应该是对自身和社会都有益的。因此，教育儿童就是要培养他这种社会情感。那么，教育的目的就是要培养具有社会情感、健康人格的人，这是由教育本身的社会性目的所决定的。教育在本质上是使儿童学会自我认识和自我指导，这就是一个心理进化过程，所以教育学和心理学的研究是引导儿童成长过程的两个方面。个体心理学的方法，揭示了儿童人格形成的心理机制：他们如何看待外部刺激、如何做出反应以适应自己的目的、自卑感和优越感如何交织与转换。在此基础上，教育者和父母们帮助儿童塑造社会情感，把对卓越的追求引到符合社会价值的方向上。
作者简介
作者阿尔弗雷德·阿德勒，生于维也纳，现代世界著名的精神分析学者，也是“个体心理学”的创始者，人本主义心理学先驱，现代自我心理学之父。与弗洛伊德、荣格齐名，世界心理学史中无法避开的少数璀璨的心理学家之一，心理学界泰斗级人物。其学说以“自卑感”与“创造性自我”为中心，并强调“社会意识”。主要概念是创造性自我、生活风格、假想的目的论、追求优越、自卑感、补偿和社会兴趣。他继承和发扬了弗洛伊德的精神分析理念，但其基本观点与之大相径庭。其著作有《自卑与超越》《理解人性》《理解生活》《儿童的人格形成及其教育》等。