汉语“破”类动词的概念变异：历时语义学视角

杜静，河南大学教授、博士生导师，教师教育学科带头人，河南省“四个一批”人才，现任河南大学教育科学学院党委书记。在《教育研究》等刊物发表论文30余篇，主持国家社会科学基金教育学-般项目2项，参与国家或省部级课题多项，获河南省教师教育教学成果-等奖2项。教师教育国家精品资源共享课“教师专业发展”课程主持人。专著《历史与现实的追问：英国教师在职教育的发展与动因研究》获2010年度河南省社会科学成果-等奖，第六届高等学校科学研究成果奖（人文社会科学）三等奖。$$$$$杜静，1964年8月出生，河南省许昌市人。1987年6月毕业于河南大学教育系学校教育专业，并于当年留校工作。2004年考入西南大学教育学院攻读博士研究生，2007年获教育学博士学位。曾先后在河南大学教务处、成人教育学院任教务科长、副院长等职，现为河南大学教育科学学院教授、硕士研究生导师，院党委书记。主要从事比较教育、教师教育和成人教育的研究与教学。主持国家社会科学基金“十一五”规划教育学一般课题“国际视域下实践导向的教师培训研究”等省部级以上项目3项；在《教育研究》、《比较教育研究》、《中国教育学刊》等重要刊物发表论文30多篇；主编或合编著作多本；获厅局级以上奖励多项。