基础信息
书名：自闭症儿童教育学
作者：【美】沃特·卡维斯基
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：2019年3月
ISBN：9787567587250
字数：151千字
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自闭症学生融入普通学校教育的专业指南。
内容简介
《自闭症儿童教育学》阐述了普通班级青春期自闭症学生在学校生活中遇到的种种问题，更重要的是立足循证实践，引用自闭症、融合教育、学习理论、课程与教学论、人际沟通与交往的研究成果，探讨了教师如何整合学校教育环境中的所有有效资源，运用何种教学策略，提供怎样的社会支持，促进青春期自闭症学生成功地参与普通学校的教育生活。作者以一名融合教育教师、自闭症谱系障碍学生父亲、自闭症专家、融合教育的积极支持者的多重身份，从实践经历和多学科多角度，探讨了普通班级中自闭症谱系障碍学生的教育问题；本书集中探讨了如何通过团队合作、提供支持、共同教学的方式，为普通学校班级中青春期自闭症谱系障碍学生提供支持，以解决他们在课程学习与社会交往中面临的问题，促进其成功参与学校生活提出的各种教育支持策略，能够帮助自闭症谱系障碍学生很好地融入班级课程学习与同伴友谊的建立。
作者简介
作者贺荟中，心理学博士，华东师范大学特殊教育学系教授、博士生导师。致力于特殊儿童认知与社会性发展、自闭谱系障碍的社会认知神经科学、自闭谱系障碍儿童的诊断、评估与教育干预、自闭谱系障碍儿童的融合教育、自闭谱系障碍专业教师的培训与专业化发展。2009年—2010年在美国加州大学—圣地亚哥分校心理学系劳拉·斯皮尔曼（Laura Schreibman） 教授主持的自闭症研究中心实验室工作学习，获得了斯皮尔曼（Schreibman）教授颁发的关键反应教学（PRT）技术的资格证书，成为在美国获得关键反应训练资格的一位中国学者。回国后，首次将该技术引入中国，并开启该技术的本土化研究，与对自闭谱系障碍儿童及其家长、服务教师的培训，成效显著。在国内外核心期刊发表论文40多篇，出版专著3部，译著4部，承担省部级课题多项。博士论文入选上海市人文社会科学博士文库，并荣获上海市第八届社会科学优秀成果奖。