基础信息
书名：在芬兰中小学课堂观摩研修的365日
作者：陈玟桦
出版社：中国青年出版社·中青文
出版时间：2021年5月
ISBN：9787515363608
字数：87千字
推荐语
直接到芬兰教室，跟着领先世界的芬兰教育学习如何“在学习中生活，在生活中学习”。
内容简介
本书作者亲自到芬兰学校进行了为期365天的观摩体验，亲临一线，深度参与，交流学习和深入了解芬兰教育背后的教育理念基础和思想渊源，以及教育体系带来的实际变化和发展路径，从而学到芬兰教育的真谛，总结提炼出芬兰教育的真相。全书以理论为框架，以纪实课堂作为案例，深刻且有系统地介绍芬兰教育，让教师能在阅读后精准地掌握芬兰教育的实况与脉络，学习芬兰“在学习中生活，在生活中学习”的教育精髓，其教育理念与反思为教育工作者提供了有益的借鉴。全书内容包含以下框架由一假新闻谈起——芬兰废除学科教学？作者正巧幸运地获得的奖助学金补助，带我们一起直接到芬兰教室观察！芬兰2016实施新课纲，揭示七大横向能力的新课纲目标，介绍此七大能力。作者课室观摩的所在是一间来自19世纪中的公立学校。有着:个个能说流利英语的学科教师、“一生一课表”学生课表客制化、小学就有选修课。第二篇首先谈芬兰教学现场观察:芬兰课室观察：正式课程篇。包含语文课（芬兰语、瑞典语、英语），数学课，科学课（环境研究、生物），艺术课（音乐、视觉艺术），设计课（家庭经济），体育课，社会课（历史），以“现象”为学习之网的跨领域学习。再谈芬兰课室观察：非正式课程篇由参与全校郊游日、学生代表会议和家长日\\u002F夜，来看师生之间的沟通情况，以及家长老师的互动现场观摩。本书非常适合从事中小学教育的老师和学校领导者。
作者简介
作者陈玟桦，作家、非常有经验的一线教师，台湾师范大学课程与教学所博士。2018年2月-2019年2月以博士候选人身份，用一年时间在芬兰中小学观摩研究。博士论文是《立体学习地景——芬兰赫尔辛基一间学校的现象为本学习》，更是荣获贾馥茗教授教育基金会博士学位论文优良奖、田培林教授博士学位论文优良奖，年度双料冠军。专长领域为：芬兰教育（现象为本学习）研究\\u002F跨领域教学研究\\u002F课堂研究\\u002F多元文化教学研究等。