基础信息
书名：原来孩子这样学习会上瘾
作者：【日】菊池洋匡；秦一生
出版社：湖南文艺出版社·博集天卷
出版时间：2021年1月
ISBN：9787572600081
字数：82千字
推荐语
逼孩子努力，不如激发他的学习动力。用ARCS学习欲望模型让孩子爱上学习，从“他律”变“自律”。
内容简介
完美主义的家长，把外在的学习动机强加到孩子身上，这样不仅无法激发出孩子的内在学习动机，还会触发孩子的抵触心理。让孩子爱上学习的技巧已经得到了科学证实，而且任何人都可以复制，这便是源自动机心理学的ARCS学习欲望模型：Attention（注意力）对学习产生“心动” 的感觉：注意力动机模型，通过教学设计来吸引和维持孩子的注意力：包括感官吸引、问题探究、多变的方法等。Reason（理由）让孩子感受到学习的“价值”：原因动机模型，要与孩子的知识背景、个人需求和生活经验联系起来。因为与自己切身相关的事物，更容易引发关注。包括链接熟悉事物、目标引导动机、配合学习者特性等。Confidence（自信）让孩子感觉到 “我也能行”：信心动机模型，通过各种方式来增强孩子的学习信心，维持孩子对成功的渴望。包括明确成功标准与期待、提供自我掌控的机会、提供成功的机会等。Satisfaction（满足感）让孩子感受到“学习真好”：满意动机模型，让孩子感受到学习的价值、学习的快乐，让他们在学习中获得满足。包括提供表现机会、提供回馈与报偿、维持公平等。只要父母懂得用对方法，每个孩子都能找回内在的学习动力。
作者简介
作者菊池洋匡，日本小升初专业辅导学校“伸学会”的董事长。日本奥数比赛银奖获得者。于日本庆应大学法学系法律专业毕业后，就职于教育培训机构，有十余年的现场教学经验。2014年独立创业，在自由之丘创办伸学会，现有自由之丘和目黑两处校区。在日本小升初考试中，只有25%的学生可以考入第一志愿的学校，但伸学会的学生有40%可以考取第一志愿学校，比率明显高于平均水平。伸学会的教学理念是“培养孩子自我成长的能力”，学校采取小班制，力争打造轻松的学习氛围，还教孩子们时间规划、PDCA等自我管理方法，并进行成长方面的心理指导。