基础信息
书名:学习是如何发生的:教育心理学中的开创性研究及其实践意义
作者:【荷兰】保罗·A.基尔施纳 【英】卡尔·亨德里克
出版社:中国青年出版社·中青文
出版时间:2022年7月
ISBN:9787515366531
字数:138千字
推荐语
涵盖教育心理学领域最重要的28项研究成果与应用,让教师将学习和教学的过程变得愉快高效,让学习者更会学习。
内容简介
围绕我们如何学习、如何使学习变得高效且愉快,本书介绍了28项重量级的教育心理研究。这些研究成果启发了世界各地的教师和教育研究者,影响着他们的教育理念及教育实践。作者从教育心理学与认知心理学领域所精选的关于学习与教学的开创性研究文献,为读者呈现了“学习是如何发生的”最重要发现。本书每一章介绍了一篇研究文献、其对教育实践的影响、如何在课堂上运用该研究成果以及该研究对于教师的关键启示等。全书分为六个部分,包括:大脑是如何工作的、学习的先决条件、哪些学习活动支持学习、教师的教学活动、情境中的学习、引以为戒的教育迷思与谬误。本书由两位顶级专家撰写,他们将帮助教师站在巨人的肩膀上,了解并应用教育心理学、学习科学等领域最重要的研究成果,把握规律,使学习和教学的过程变得愉快且高效。
作者简介
作者保罗·A.基尔施纳,荷兰开放大学教育心理学荣誉教授,比利时托马斯·莫尔应用科学大学的客座教授。他也是美国教育研究协会、国际学习科学协会,以及荷兰人文和社会科学高级研究院的研究员。他还是国际学习科学协会的前任主席、荷兰教育委员会前成员。他被认为是许多领域的专家,特别是在高效且愉快的教学设计、计算机支持的合作学习、教育中的媒体使用、复杂认知技能习得等领域。他发表过350多篇科学文章,并在教师期刊上发表过许多受欢迎的文章。
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