? 基本信息
- 书名：可见的教学影响力：系统地执行可见的学习5D深度教学
- 作者：[新西兰] 约翰·哈蒂, [英] 阿伦·汉密尔顿, [美] 道格拉斯·B.里夫斯博士, [澳大利亚] 珍妮特·M.克林顿
- 出版社：中国青年出版社·中青文
- 出版时间：2023/8/1
- 字数：85千字
? 推荐语
5个环节与18个关键过程，引导教师掌控教学。
? 内容简介
约翰·哈蒂所在的研究团队认为，“可见的学习”研究最终的实践呈现结果应是一个结构完整的实体建筑，即“可见教学影响力”。
针对如何实现可见的教学影响力，通过大量的调查研究与有效实践案例分析，作者提出了以下5个执行阶段（5D）：
D1，发现（Discover），识别值得追求的教育目标和值得解决的问题。
D2，设计（Design），设计产生深远影响的教学工具和行动。
D3，执行（Deliver），实施设计，提供干预措施并收集数据。
D4，复盘（Double-back），提供双重支持以监控教师的进度并评估影响。
D5，升级（Double-up），评估数据，维持和延展教学的影响力。
“5D”模型明确地将“可见的学习”从想法转化为以目标为驱动的教学结构，使教学的影响力可见。
? 出版社介绍
北京中青文文化传媒有限公司是中国青年出版社直属的高度市场化运营的企业，持用传播推动人与社会进步的经营思想，历经20年，成长为卓越的商业、教育领域图书内容供应商和企业培训解决方案的服务提供商。
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