这样教育学生才有效：学校德育难题的破解策略

黄行福，男，1963年生，现任教于江西省南丰县付坊中学，特级教师，中学语文高级教师职称。1983年参加工作，?1985年获省优秀教师称号，1998年获江西省果喜教育奖励基金奖，2008年被评为江西省学科带头人。积极探索语文教学改革的新路子，在作文教学、阅读教学上有所建树。撰写教育教学论文200多篇发表于省级以上教育报刊。出版专著《教育看上去很美》《克尽责任》《农村特级教师文库·黄行福卷》，主编《留守儿童学校教育问题及对策》《让教育激情燃烧到底》，参编教师教育图书5本。《中国教育报》《中国教师报》《江西教育》《当代教育科学》《教师博览》等期刊均曾以较大篇幅报道其事迹。

黄婷，小学教师，一级教师。参加工作四年来，勤奋努力工作，尤其是在班主任工作中，积极探索创新，取得优异成绩，已有多篇论文发表在省级刊物上。$$$$$檀传宝，安徽怀宁人，北京师范大学教育学部教授、北京师范大学公民与道德教育研究中心主任。主要研究领域为德育原理、教师伦理学、教育基本理论、美育理论、教师教育。代表作有《德育美学观》（1996）、《信仰教育与道德教育》（1999）、《学校道德教育原理》（2000）、《教师伦理学专题——教育伦理范畴研究》（2000）、《让德育成为美丽的风景——欣赏型德育模式的理念与操作》（2008）、《走向新师德——师德现状与教师专业道德研究》（2009）、《公民教育引论——国际经验、历史变迁与中国公民教育的选择》（2011）及诗文自选集《作为一棵风中的树》（2003）等。作品曾经获得过中国高校人文社科优秀成果一等奖等。

黄行福，中学语文特级教师。在省级以上教育报刊发表教育教学论文100多篇，有10多篇获得省级以上优秀论文奖。出版专著《教育看上去很美》，主编、参编教师教育培训教材多部。