知识经济时代美国中小学生经济素养教育研究

运用比较研究法对美国不同历史时期经济素养教育以及不同教育主体实施的经济素养教育展开全方位比较分析；以“全球视野，本土行动”为出发点，为进一步完善我国经济素养教育提供改进建议；运用历史分析法对美国中小学生经济素养教育发展历史沿革进行梳理，探索其整体图景；运用因素分析法对影响美国中小学生经济素养教育的内外部因素进行分析，以搭建高效的经济素养教育平台。