有机课程： 来自怀特海的教育智慧

怀特海（1861—1947）是英国著名哲学家、数学家、逻辑学家，另外，他也是一位影响巨大的教育理论家。怀特海对教育怀有浓厚的兴趣，他研究人是怎样思维的，思考人是怎样学习的，为什么要学习以及怎样改进人的学习等。他的教育理念主要体现他的一系列著名的演讲中，这些演讲大部分收录在他1929年出版的《教育的目的》一书中。

在这个日新月异进步着的社会，知识淘汰更新的速度飞快。今天还像一块基石般矗立的“真”，明天可能就变成“不真”。知识昌茂（甚至泛滥）的时代，跟在不断膨胀的知识后面似乎也变得很难。但是，人的审美情感和人文感受似乎是更共通、更永恒的。世界的基础正是这种对美的理解和感受。

本书包括六个篇章：怀特海课程思想的特征；怀特海课程思想的审美价值之根、理性观念和具体化实践；怀特海认识论、实践论和有生自然观；怀特海教育箴言。全书沿着“审美—理性—具体化“的阶梯螺旋攀升，可以被视为怀特海《教育的目的》的释疏，也可以被视为一条走近怀特海思想的路径。