寓身学习研究

本书以学校教育实践为切入点，审视了学生身体遭受排斥和压制的现实。从历史视角出发，明晰了寓身学习的历史发展脉络。在汲取中国传统文化以及当代理论研究成果的基础上，用教育学的话语建构起了寓身学习对学习本质、学习目的、学习内容、学习方式、学习评价的认识和理解。最后回归学校教育实践，阐述了寓身学习理念落实到教育实践的方式。

本书作者从身体角度入手寻找了一种解决当今学生学习问题的可能方式，让身体在学生的学习中重新获得了一定的存在感和尊重。