儿童政治身份认同研究：对一所小学少先队的田野考察

本书试图以服务于儿童的生活和需要为前提，与少先队这一儿童组织进行一次全面对话，借此对儿童的学习和生活世界来分析。本研究目的主要是反思现代学校场域中儿童的发展问题，要实现这样的设想，我们很难完全通过某些文本来理解这些被提取出来的活动与其所在的场域及儿童成长的关系。因此，本书放下这些文本，进入到田野现场接触第一手的资料，然后再回到这些文本进行思考，并进一步明确了研究方向与思路：选取一所小学，观察少先队的运作情况，探讨其发展的逻辑和秩序。通过研究，笔者希望在更大丰富化的程度上揭示少先队活动与儿童成长与发展的关系，我希望可以扩展我们对所涉及问题的理解——引用社会学家米尔斯所指的一种期待，“社会学的想像力”。一颗露珠可以折射整个世界，对一所小学少先队组织的实际运作所进行的细小的研究也能显示出其应有的理论与实践价值。本书是2015年全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题《儿童政治身份认同研究》（课题编号：DEA150272）的研究成果。